為了提高教師隊伍的質量，教師法也一直在修訂中，在最新的草案（征求意見稿）中，對于教師資格的考取提出了學歷和學位方面的要求。

從草案中對教師資格證考試的準入門檻，我們不難發現門檻不止提升了一點點。

那么，提高教師資格證的準入門檻，是好事還是壞事？接下來致學教育小編就給大家分析一下。

提高教師資格證的準入門檻，是好事還是壞事？

在教育部草案頒發后，小編看評論區下方清一色的覺得國家太殘忍，覺得堵了很多學生的路，但事實并非如此。

小編告訴你，國家是在拯救你，為什么這么講呢？

你想一下，你考教師資格證的最終目的是什么？是當老師，考教師編制對不對？

那小編建議你先去查一下那個當地的教師招聘的標準，然后再看一下這個教師編制的要求，基本上都是要求全日制本科以上學歷，師范類相關專業，而且部分院校還有年齡限制。

這些要求對于我們普通非師范類專業、甚至非全日制本科的人員來說是很難的，即使你后期考了教師資格證，那你后期想往教師這個崗位上去就業還是比較難的。

那你現在又要考學歷，又要考教師資格證，而且教師資格證的通過率只有30%左右，那這會花費你大量的時間，你好不容易把這兩個都考上了，你會尷尬的發現找工作沒人要，還浪費了你大量的時間。

而國家推行這個政策，真的是在滿足你，不想讓你在這條路上越走越黑，到最后什么也沒有，因為教師他本身就是一個非常內卷的行業，全日制的人才已經數不勝數。

但有一所高校的錄取分數線，它已經超過了985院校，非常非常高，而且考研向學科教育，教育類的秘籍是考研領域最難的，為什么難？

就是因為考的人數特別多，這也側面反映了什么呢？就是我們現在的一些大學生，研究生體系的這種教育人才已經非常多了，市場飽和了，他不需要一些非師范類專業的人在往里面湊了，而且你沒有學過教育學，心理學，你回頭去教學生，其實你有很多東西是不足的。

所以這次改革小編覺得是放的是一個信號，就咱們非相關專業的人，就不要再往教師這個隊伍里面，不然你看最終受傷的還是你自己。