幾天前，當(dāng)我和朋友們共進(jìn)晚餐時(shí)，我們談到一所學(xué)校的老師在教育學(xué)生的過程中發(fā)表了不恰當(dāng)?shù)脑u論。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，教師最終被定性為“嚴(yán)重違背師德師風(fēng)，造成極其惡劣的影響”，并給予“取消教師資格”等處罰。

朋友們說，因?yàn)閹拙湓捑烷_除一個(gè)老師是不是太嚴(yán)格了？我立即糾正：首先，這件事，不是幾個(gè)字的問題，而是價(jià)值觀扭曲和道德問題，如果不是教育行業(yè)的從業(yè)者，這個(gè)問題可能不太嚴(yán)重，但雙方是教師，是一線教育工作者，所以必須嚴(yán)厲懲罰，否則說不過去；其次，“取消教師資格”不是“開除”，被處理的教師，會失去任教資格，但仍是學(xué)校員工，但將離開一線教學(xué)崗位。

01“取消教師資格”不等于“開除”

對于一線教師來說，“取消教師資格”是一種非常嚴(yán)重的處罰，但這種處罰不一定就是“砸了飯碗”。

根據(jù)《教師法》第三十七條的規(guī)定，教師若存在，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣等情形，可以給予行政處分或解聘。情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究刑事責(zé)任。

去年發(fā)布的《教師法（修訂草案）（征求意見稿）》（下稱“征求意見稿”），第五十二條提到：利用職務(wù)便利謀取不正當(dāng)利益或者濫用職權(quán)、徇私舞弊，嚴(yán)重?fù)p害教育公平；品行不良，嚴(yán)重?fù)p害教師形象；故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失，或者以此強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生接受有償補(bǔ)課；嚴(yán)重侵害學(xué)生合法權(quán)益，體罰或者變相體罰學(xué)生造成人身傷害；嚴(yán)重違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則等七種情形，如果教師違反其中任何一條，即給予開除處分或者予以解聘，并由主管教育行政部門撤銷教師資格。情節(jié)嚴(yán)重的，加重處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

顯然，“解聘”是真正意義上的“開除”，而“取消教師資格”是另一種懲罰，這與“開除”是兩個(gè)概念。如果被取消教師資格的教師是公立學(xué)校的教師，他們通常會留在本校，或者從本校轉(zhuǎn)到其他事業(yè)單位，從事后勤或其他與教學(xué)無關(guān)的工作，因?yàn)樗麄兪聵I(yè)單位工作人員的身份還是保留著的。

02有些人理解錯(cuò)了，有些人故意曲解。

有些人認(rèn)為“取消教師資格”是“開除”，是理解錯(cuò)了，但有些人故意曲解。

不了解教育體系的人認(rèn)為學(xué)校教師被取消教師資格就是丟了工作，這是正常的。因?yàn)樵谒麄兛磥恚處煹墓ぷ魇墙虒W(xué)，他們不了解體制內(nèi)的一些政策，更不知道事業(yè)單位的人事管理模式；可是，一些明明知道其中緣由的人，把“取消教師資格”說成“開除”，就不地道了。

小編不去揣測故意曲解的人內(nèi)心的想法，只談這種做法本身的負(fù)面影響。

教師因教師道德不符合要求而被取消取消資格，他們將失去教學(xué)資格，但這并不意味著他們將被剝奪工作資格，甚至不意味著他們將永遠(yuǎn)離開三尺平臺。

根據(jù)草案，如果教師違規(guī)情節(jié)不嚴(yán)重，教育部門取消教師資格，五年內(nèi)不得申請教師資格，五年后可以再次申請，只要申請通過，再次進(jìn)入三英尺平臺并非不可能；教師因違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重而被取消教師資格的，終身不得申請教師資格，禁止工作。

故意曲解的人是故意把公眾帶入偏差，這會讓越來越多的人認(rèn)為，當(dāng)教師接受取消教師資格的處罰時(shí)，他們永遠(yuǎn)不會成為教師，失去工作；他們將在悲慘中度過一生。

任何行業(yè)的從業(yè)者都必須處理錯(cuò)誤。但是，錯(cuò)誤有輕重之分，處理也有輕重之分。如果一線教師的違規(guī)行為非常嚴(yán)重，教育部升級為開除為開除（解雇）。但是，如果違規(guī)行為不嚴(yán)重，教育部門取消教師資格，我們不應(yīng)故意誤解。

除了教育部門的處罰外，學(xué)校還有權(quán)懲罰有違規(guī)行為的教師。這種懲罰可能不是很恰當(dāng)，有時(shí)可能很重，有時(shí)可能很輕。如果一線教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的處理不滿意，可以向教育行政部門提出上訴；如果人們認(rèn)為這種懲罰很輕，他們當(dāng)然可以說兩句話。