1：函授的定義及特點。

函授是遠程教育的一種形式，它可以使學習者和老師不在同一個地方。函授教育的優(yōu)勢在于，學生可以根據(jù)自己的時間和空間來安排學習，不受地域的限制。

函授教育相對于傳統(tǒng)教育形式而言，最大的問題在于學習方式的單一性。學生們往往只能通過課本來學習課程內(nèi)容，與老師或同學面對面的交流很少。這樣一來，很容易導致對課程內(nèi)容的理解不夠充分，甚至出現(xiàn)錯誤。

2：函授的優(yōu)勢。

函授是一種可以讓學生自主學習的方式。它可以幫助學生掌握知識，同時還能為他們提供實踐機會。這樣，學生就能夠充分發(fā)揮自己的才能。

函授教育不像傳統(tǒng)教育那樣以考試為主，而是以項目和實踐為主。這樣，學生就能夠有效地將所學知識應用于實際生活中。

此外，函授教育還具有很多其他優(yōu)勢。例如，它可以幫助學生在自己的節(jié)奏中學習；同時，學生也可以通過函授教育中的課程來了解不同的文化和背景。

3：函授的類型。

函授可以分為三類：通識教育、專業(yè)教育和人文教育。通識教育是指學生在高校學習期間，所修課程的總和。專業(yè)教育是指學生在高校學習期間，所修課程的總和。人文教育是指學生在高校學習期間，所修課程的總和。

1：什么是函授。

函授是什么？。

函授教育（correspondence education）是一種有教材和教師輔助的遠程教育形式。學生通過郵寄來回閱讀教材，完成作業(yè)，與老師進行書面或電話交流。

函授教育最早起源于17世紀的英國。當時，英國的工人階層正在進行斗爭，要求受過教育的權利。勞動者們很快意識到只有通過閱讀和寫作才能真正了解工廠、商店和官方文件中包含的信息。其中一個叫做“夜校”的機構成立了函授課程，使工人們能夠在夜間學習文化課程。

函授教育在19世紀50年代得到廣泛應用，隨著通信技術的發(fā)展，如今它已成為一種常見的遠程教育形式。根據(jù)美國國家技術信息中心的估計，目前全球有將近3億人通過函授形式在學習。

函授教育相對實體學校來說具有一些顯著優(yōu)勢。首先，它允許學生根據(jù)個人時間表學習課程。其次，函授課程往往要便宜得多。此外，由于學生不需要前往實體學校上課，所以它對于住在偏遠地區(qū)、無法前往傳統(tǒng)學校上課的人來說是一個不錯的選擇。

然而，函授教育也存在一些問題。例如，由于學生無法與老師當面交流，所以對于一些特定課程來說可能不是最佳選擇。此外，如果學生遇到問題或者需要幫助理解課程材料，他們可能難以得到及時幫助。

2：函授能讓你獲得什么。

函授是遠程教育的一種形式，它使學生能夠獲得與傳統(tǒng)學習方式相同的教育，但是不需要到學校上課。通常，學生將通過郵寄或在線提交課程材料，然后教師會寄給他們評估材料和作業(yè)。

函授教育可以讓你接受專業(yè)的培訓，而無需離開家庭或工作崗位。這對于那些無法通過傳統(tǒng)學習方式獲得教育的人來說是一個很好的選擇。此外,函授教育還具有其他優(yōu)勢,如:。

- 它可以節(jié)省你的時間和金錢。

- 你可以在安全和舒適的環(huán)境中學習。

- 你可以根據(jù)自己的進度來安排學習時間表。

3：函授有什么優(yōu)勢。

通過函授教育，學生可以在地方上讀取課程材料，并通過郵寄或互聯(lián)網(wǎng)提交作業(yè)和考試。函授教育具有很多優(yōu)勢，例如，它可以讓學生自己安排學習時間，因此非常適合工作人員。此外，學生可以在任何地方學習，這對那些不能到校上課的人來說是一個巨大的優(yōu)勢。